甘孜州通過多維度心理健康干預(yù)體系，將學(xué)生心理危機(jī)識別率提升至98%，并通過家校協(xié)同、專業(yè)輔導(dǎo)等措施有效降低中度焦慮發(fā)生率。
甘孜州針對青少年心理健康問題，尤其是中度焦慮的預(yù)防，構(gòu)建了“教育幫扶+專業(yè)服務(wù)+社會支持”的立體化體系，通過早期篩查、心理課程融合、家校聯(lián)動及專業(yè)隊伍建設(shè)，顯著提升學(xué)生心理韌性。
（一）教育幫扶與教學(xué)創(chuàng)新
學(xué)科融合與心理滲透
浙江幫扶團(tuán)隊在甘孜縣羅布林第一中學(xué)首創(chuàng)“學(xué)科+心理”模式，如通過語文課《活著》開展抗挫折教育，體育課以鍋莊舞培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作，使心理健康知識普及率達(dá)100%。
表：教學(xué)創(chuàng)新對比方式 傳統(tǒng)模式 甘孜創(chuàng)新模式 效果 心理教育形式 單獨課程 融入語文、體育等學(xué)科 提升學(xué)生接受度與參與度 師資培養(yǎng) 依賴外部專家 “1名專家?guī)?名本地教師+3名班主任” 本土化可持續(xù)支持 硬件與危機(jī)響應(yīng)
學(xué)校配備HRV智能減壓艙等設(shè)備，結(jié)合24小時心理教師-班主任-校醫(yī)響應(yīng)機(jī)制，精準(zhǔn)識別高危學(xué)生。
（二）專業(yè)服務(wù)與三級網(wǎng)絡(luò)
- 州縣校三級體系
依托“州-縣-校”架構(gòu)（如，提供線上線下咨詢，覆蓋2000余人次；線上平臺服務(wù)家長600余人次。 - 動態(tài)篩查與檔案管理
對震后及常態(tài)學(xué)生建立“1生1檔”，追蹤心理狀態(tài)，提供個案干預(yù)超1500次。
表：干預(yù)措施對比
| 措施 | 針對群體 | 核心方法 | 成效指標(biāo) |
|---|---|---|---|
| 心理篩查 | 全體學(xué)生 | 動態(tài)追蹤檔案 | 識別率98% |
| 家庭走訪 | 高風(fēng)險家庭 | 常態(tài)化溝通機(jī)制 | 家校協(xié)同覆蓋率提升 |
（三）社會支持與科普賦能
- 家長與社區(qū)協(xié)同
通過300余所家長學(xué)校開展親子活動，線上平臺覆蓋家長3萬人次，強(qiáng)化家庭情感支持。 - 科普基地與公益服務(wù)
甘孜州心理健康科普基地組織1000余場講座，結(jié)合繪畫輔導(dǎo)等技術(shù)，覆蓋煙草公司、學(xué)校等多群體。
甘孜州的經(jīng)驗表明，中度焦慮的預(yù)防需整合教育、醫(yī)療與社會資源，通過早期介入、個性化支持及長期跟蹤，構(gòu)建從學(xué)生到家庭的全方位保護(hù)網(wǎng)。專業(yè)師資培養(yǎng)與技術(shù)工具的應(yīng)用進(jìn)一步提升了干預(yù)效率，為民族地區(qū)心理健康服務(wù)提供了可復(fù)制的范式。
