無統(tǒng)一公開的量化指標，但已建立以教育系統(tǒng)為主導，結合家校協(xié)同與社會宣傳的綜合預防體系。
四川甘孜地區(qū)針對游戲成癮的預防工作，主要依托于教育主管部門的指導，聯(lián)合學校、家庭及社會力量，通過加強校園管理、推動家校合作、開展宣傳教育以及引導健康替代活動等多方面措施，共同致力于減少青少年網(wǎng)絡沉迷的風險，營造有利于未成年人身心健康成長的環(huán)境。
一、 強化校園教育與管理機制
落實手機管理制度：甘孜州的各級學校積極響應上級要求，將學生手機管理納入日常管理體系，制定具體管理辦法 。這包括明確學生在校期間使用手機的規(guī)定，例如禁止在課堂上使用，或要求統(tǒng)一存放，以減少接觸網(wǎng)絡游戲的機會，從源頭上降低成癮性網(wǎng)絡游戲的干擾 。
加強思想教育與心理輔導：學校通過主題班會、心理健康課程等形式，向?qū)W生普及沉迷網(wǎng)絡的危害，引導其正確認識、科學對待、合理使用網(wǎng)絡 。提高學生對網(wǎng)絡不良信息（如邪惡動漫、不良小說）和網(wǎng)絡賭博等危害性的認識，增強自我防范和抵制能力 。
豐富校園文化生活：為提供健康的休閑替代方案，學校積極組織各類文體活動、社團活動和興趣小組，鼓勵學生發(fā)展體育、藝術、科技等方面的愛好，將學生的注意力從虛擬世界轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實世界的積極體驗中。
二、 深化家庭與學校的協(xié)同合作
建立家校溝通橋梁：學校與家長共同承擔預防游戲成癮的責任，學校通過家長會、發(fā)放《致家長的一封信》等形式，幫助家長掌握與孩子溝通的技巧，提升家庭監(jiān)管的有效性 。這種“家?；ヂ?lián)”機制旨在做到對有沉迷網(wǎng)絡傾向的學生早發(fā)現(xiàn)、早預防、早干預 。
指導家庭環(huán)境建設：向家長普及預防知識，引導家長以身作則，合理使用電子設備，營造良好的家庭氛圍。鼓勵家長多陪伴孩子，增加親子互動時間，減少孩子因孤獨或缺乏關注而轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡尋求慰藉的可能性。
明確家校責任分工：認識到孩子放學后及周末、寒暑假期間是監(jiān)管的關鍵期，家校雙方需明確職責，避免出現(xiàn)“孩子放了學就完全脫離了老師”的監(jiān)管真空 ，共同織密預防網(wǎng)絡。
三、 開展社會宣傳與健康引導
利用公共機構進行科普：雖然未找到甘孜州具體案例，但參考四川省內(nèi)其他地區(qū)（如遂寧市婦聯(lián)）的模式，工會、婦聯(lián)、關工委等組織可能在社區(qū)開展“健康科普進社區(qū)”等活動，將預防手機成癮、關注心理健康等主題納入其中，擴大宣傳教育的覆蓋面 。
推廣健康生活方式：政府及相關部門可能通過組織“文化進社區(qū)”、青少年研學活動等，倡導積極健康的休閑方式，為青少年提供更多接觸自然、參與社會實踐的機會，減少對電子屏幕的依賴。
響應國家政策與行業(yè)措施：全州的預防工作也建立在國家層面的宏觀政策之上，如教育部等六部門聯(lián)合部署的預防中小學生沉迷網(wǎng)絡游戲管理工作，以及游戲企業(yè)落實的防沉迷實名認證系統(tǒng)和游戲適齡提示等 ，這些措施為地方實踐提供了基礎保障 。
對比維度 | 學校措施 | 家庭措施 | 社會措施 |
|---|---|---|---|
主要責任方 | 教師、校方管理人員 | 父母、監(jiān)護人 | 社區(qū)、婦聯(lián)、工會、關工委等 |
核心目標 | 日常監(jiān)管、思想教育、提供替代活動 | 家庭監(jiān)督、情感陪伴、習慣養(yǎng)成 | 普及知識、營造氛圍、提供平臺 |
具體手段 | 手機管理、主題班會、心理輔導、文體活動 | 親子溝通、榜樣示范、共同活動 | 科普講座、社區(qū)活動、研學項目 |
作用時間 | 上課日、校園內(nèi) | 放學后、周末、假期 | 課外、節(jié)假日、社區(qū)空間 |
信息來源 | 教育系統(tǒng)文件、校規(guī)校紀 | 家長會、家校聯(lián)系渠道 | 社區(qū)公告、公共宣傳活動 |
四川甘孜地區(qū)通過構建由學校嚴格管理、家庭有效協(xié)同、社會廣泛支持的多層次、全方位的預防體系，致力于應對青少年游戲成癮的挑戰(zhàn)。該體系強調(diào)教育引導與行為管理相結合，注重健康替代活動的提供，并積極利用家校合作彌補監(jiān)管縫隙，旨在為當?shù)厍嗌倌甑慕】党砷L保駕護航。