通過多措并舉，新余構(gòu)建了多維防治體系，使青少年游戲成癮率在1-3年內(nèi)顯著下降。
為應(yīng)對游戲成癮問題，新余以政策引導(dǎo)、教育干預(yù)、家庭協(xié)作與社會支持為核心，結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新，形成了一套系統(tǒng)化的預(yù)防機制，從根源減少青少年游戲依賴，促進其身心健康發(fā)展。
（一、政策引導(dǎo)：筑牢制度防線
新余市出臺多項政策，強化監(jiān)管與規(guī)范：
- 校園管控升級
教育部門明確規(guī)定中小學(xué)生原則上不得將手機帶入校園，確有需求須經(jīng)家長申請并由學(xué)校統(tǒng)一保管。嚴(yán)禁教師用手機布置作業(yè)，避免學(xué)生因?qū)W業(yè)需求過度使用電子設(shè)備。 - “五項管理”協(xié)同推進
將手機管理納入“作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)”等五項管理，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、保障睡眠時間、推廣健康讀物及體育活動，減少學(xué)生課余時間對游戲的依賴。 - 法規(guī)支撐與督導(dǎo)
制定地方性管理辦法，明確學(xué)校、家庭及社會職責(zé)；教育督導(dǎo)部門定期巡查，對執(zhí)行不力的單位約談?wù)?，確保政策落地。
（二、教育干預(yù)：構(gòu)建校園預(yù)防網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校作為主陣地，實施多層次干預(yù)措施：
- 心理健康與認知教育
開設(shè)心理健康課程，普及游戲成癮危害；通過主題班會、講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認識虛擬與現(xiàn)實，提升自我管理能力。 - 替代活動豐富課余
組織體育競賽、藝術(shù)創(chuàng)作、科技實踐等社團活動，每周安排固定時段開展；利用課后服務(wù)引入編程、棋類等益智項目，轉(zhuǎn)移學(xué)生興趣焦點。 - 技術(shù)手段輔助監(jiān)管
校園內(nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)過濾系統(tǒng)，限制游戲類應(yīng)用訪問；通過電子班牌實時監(jiān)測學(xué)生電子設(shè)備使用情況，及時預(yù)警異常行為。
（三、家庭協(xié)作：夯實預(yù)防根基
家庭是預(yù)防的第一道屏障，新余推動家校聯(lián)動：
- 家長培訓(xùn)與指導(dǎo)
學(xué)校定期舉辦講座，教授家長科學(xué)育兒方法，如設(shè)定家庭游戲規(guī)則、建立無手機親子時間；發(fā)放《預(yù)防游戲成癮指南》，提供實操建議。 - 契約化管理
鼓勵家庭簽訂《電子產(chǎn)品使用協(xié)議》，明確每日使用時長、場景及獎懲機制；家長以身作則，減少自身電子設(shè)備依賴，營造良好家庭氛圍。 - 應(yīng)急支持網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)設(shè)立心理咨詢站點，為存在游戲依賴傾向的家庭提供免費咨詢；開通家長熱線，實時解答管教難題。
（四、社會支持：打造健康生態(tài)
整合社會資源，構(gòu)建多方參與體系：
- 公共服務(wù)拓展
圖書館、青少年宮增設(shè)編程課堂、運動場館，免費開放并提供興趣課程；聯(lián)合企業(yè)開發(fā)教育類APP，以互動學(xué)習(xí)替代娛樂游戲。 - 媒體宣傳與警示
通過公益廣告、短視頻等形式，普及成癮危害；媒體定期報道典型案例，增強公眾防范意識。 - 行業(yè)自律與技術(shù)限制
聯(lián)合游戲企業(yè)落實防沉迷系統(tǒng)，嚴(yán)控未成年人游戲時段與充值；禁止網(wǎng)吧等場所接納未成年人，違規(guī)者重罰。
對比表格：不同干預(yù)措施效果評估
| 措施類型 | 實施主體 | 核心手段 | 短期效果 | 長期影響 |
|---|---|---|---|---|
| 政策管控 | 教育局/學(xué)校 | 規(guī)則制定+督導(dǎo) | 快速減少校園游戲行為 | 形成制度約束常態(tài) |
| 替代活動 | 學(xué)校/社區(qū) | 興趣培養(yǎng)+資源投入 | 提升學(xué)生參與度 | 重塑興趣體系 |
| 家庭協(xié)作 | 家長/社區(qū) | 契約管理+心理支持 | 改善親子關(guān)系 | 建立長效監(jiān)管機制 |
| 技術(shù)限制 | 企業(yè)/政府 | 防沉迷系統(tǒng)+網(wǎng)絡(luò)過濾 | 阻斷成癮路徑 | 規(guī)范行業(yè)生態(tài) |
（五、技術(shù)創(chuàng)新：賦能精準(zhǔn)預(yù)防
利用數(shù)字化手段提升干預(yù)效率：
- AI監(jiān)測平臺
開發(fā)“青少年行為分析系統(tǒng)”，基于在校表現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)使用等數(shù)據(jù)，自動識別高風(fēng)險個體，推送預(yù)警至學(xué)校與家長。 - 智能設(shè)備管理
推廣搭載管控功能的電子學(xué)生證，家長可遠程設(shè)定使用時段，限制游戲類應(yīng)用安裝。 - 大數(shù)據(jù)研究
聯(lián)合高校建立成癮行為數(shù)據(jù)庫，分析區(qū)域高發(fā)因素，動態(tài)優(yōu)化干預(yù)策略。
新余通過政策、教育、家庭、社會與技術(shù)的多維聯(lián)動，構(gòu)建了“預(yù)防-監(jiān)管-疏導(dǎo)”全鏈條防治體系。未來需持續(xù)強化家校協(xié)同、優(yōu)化數(shù)字工具，并推動社會資源向基層傾斜，以鞏固成果，護航青少年健康成長。游戲癮預(yù)防非一日之功，唯有凝聚合力、久久為功，方能筑牢青少年遠離成癮的堅實屏障。
