多部門協(xié)同、家校社聯(lián)動是核心機制。
云南省德宏州針對預防青少年游戲成癮問題，采取了融合教育管理、家庭引導、社會宣傳與專業(yè)支持的綜合治理模式。雖然公開的、系統(tǒng)性的具體措施清單有限，但依據(jù)現(xiàn)有信息可推斷，該地區(qū)正依托國家政策框架，結(jié)合地方實際，通過政府主導、學校落實、家庭參與及社會力量協(xié)同的方式，構建預防體系。其核心在于強化未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，規(guī)范在校期間對手機等智能設備的管理，并注重心理健康服務的融入，旨在從源頭減少沉迷網(wǎng)絡的風險。
一、 學校教育與日常管理
學校作為預防工作的前沿陣地，承擔著教育引導和日常監(jiān)管的雙重職責。
- 強化思想教育與課程引導：學校通過開展主題班會、專題講座等形式，向?qū)W生普及健康上網(wǎng)知識，使其認識到沉迷網(wǎng)絡游戲的危害性，幫助樹立正確的娛樂觀念和價值觀 。這屬于常規(guī)的思想道德與法治教育內(nèi)容。
- 嚴格管控智能設備使用：根據(jù)《未成年人保護法》的相關規(guī)定，德宏州的學校普遍執(zhí)行“未經(jīng)允許，未成年學生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂”的規(guī)定，對于帶入學校的設備實行統(tǒng)一管理 。此舉直接減少了學生在校期間接觸網(wǎng)絡游戲的機會，是防止游戲成癮的關鍵物理屏障。
- 家校溝通與合作：學校通過家長會、家訪等形式，與家長保持溝通，共同關注學生的心理狀態(tài)和行為習慣，形成教育合力。
管理措施 | 具體做法 | 預期效果 |
|---|---|---|
思想教育 | 開設專題課程、組織宣教活動 | 提高學生對網(wǎng)絡沉迷危害的認知，增強自我管理能力 |
設備管控 | 禁止手機入課堂，統(tǒng)一管理帶入學校的設備 | 切斷在校游戲時間，保障學習環(huán)境 |
家校聯(lián)動 | 定期召開家長會，通報學生情況 | 協(xié)同監(jiān)督，形成教育閉環(huán) |
二、 家庭責任與監(jiān)護履行
家庭是預防游戲成癮的第一道防線，家長的監(jiān)護職責至關重要。
- 履行監(jiān)護人職責：家長被明確要求履行好監(jiān)護職責，關注子女的日常行為和心理變化，及時發(fā)現(xiàn)并干預可能存在的網(wǎng)絡沉迷苗頭 。這包括合理安排子女的課余時間，培養(yǎng)健康的興趣愛好。
- 學習科學育兒理念：通過參與“家長學?！钡然顒?，學習家庭教育知識，樹立科學的育兒觀，掌握與子女有效溝通的方法，避免因家庭關系緊張或教育方式不當而將孩子推向虛擬世界 。
- 營造健康家庭氛圍：減少子女的課業(yè)負擔，增加親子互動時間，為孩子提供一個充滿關愛和支持的成長環(huán)境，從根本上降低其對網(wǎng)絡游戲的心理依賴。
三、 政府主導與社會協(xié)同
政府部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合社會資源，構建“三位一體”的綜合防治網(wǎng)絡。
- 建立跨部門協(xié)作機制：德宏州已探索建立預防未成年人違法犯罪的工作領導小組，旨在整合檢察、教育、衛(wèi)健、共青團、婦聯(lián)等多方力量，形成工作合力，其中包含對家庭教育的引導和支持 。這為預防游戲成癮提供了組織保障。
- 推動專業(yè)研究與服務：地方政府（如德宏州科學技術局）支持相關科研項目，例如參與“網(wǎng)絡游戲成癮對青少年大腦功能可塑性的影響”等基礎研究 ，這有助于未來制定更科學的干預策略。探索在社區(qū)層面建立多元文化的心理服務模式，為有需要的青少年提供專業(yè)支持 。
- 加強社會宣傳與支持體系建設：通過公益組織（如“犀鳥家園”）舉辦成長營等活動，構建未成年人檢察工作社會支持體系，間接服務于預防犯罪和行為偏差，包括因沉迷網(wǎng)絡可能引發(fā)的問題 。通過宣傳營造全社會共同關注未成年人健康成長的良好氛圍 。
云南德宏預防游戲成癮的措施是一個系統(tǒng)工程，它以學校的嚴格管理和思想教育為基礎，以家庭的有效監(jiān)護和科學育兒為關鍵，以政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和社會力量的專業(yè)支持為保障。通過實施智能設備管控、開展危害性宣教、推動家校社聯(lián)動以及支持相關科學研究，德宏州正致力于為青少年營造一個清朗的網(wǎng)絡環(huán)境和健康的成長空間，多維度降低網(wǎng)絡游戲成癮的發(fā)生風險。