根據(jù)病人的語言障礙不同的類型進行不同的訓(xùn)練，比如表達障礙就要反復(fù)進行表達訓(xùn)練、詞語的表達、交流溝通、刺激語言的訓(xùn)練和說。如果是聽力理解障礙，先用少量的詞刺激聽懂所說的話逐漸促進聽力理解功能恢復(fù)。如果是命名的失語，名稱叫不上來，就反復(fù)的進行訓(xùn)練，比如拿上物體水杯教這是水杯，拿出毛巾教毛巾，像小孩學(xué)說話學(xué)語言一樣反復(fù)教，可以用小孩的畫冊指上畫冊上的物體說出名稱反復(fù)訓(xùn)練。不同的類型可能訓(xùn)練的方式不一樣。

腦梗死以后可能常常會出現(xiàn)語言障礙，語言障礙從大眾的理解角度上有兩種情況。一種情況是說話說不清，對專業(yè)人士就更多的是考慮是構(gòu)音不了，一般因為有中樞性的面癱和舌癱，也就是嘴歪了伸舌頭也偏斜。這時候說話因為發(fā)音的器官相關(guān)的肌肉力量不夠所以造成了說話說不清，走風(fēng)露氣。主要是面部肌肉的訓(xùn)練。還有一種情況就是專業(yè)角度叫做失語，失語就是詞量比較少想表達的意思找不到合適的詞表達，還有錯詞比較多。比如想說水杯但是可能就說成了水批，或者是鉛筆說成纖北等等。不能夠正確的用語言和詞語表達意思，是屬于語言中樞損傷的語言障礙。語言障礙包括運動性的語言障礙也就是表達障礙，還有感覺性的語言障礙，理解不了別人說的話叫聽力學(xué)障礙。還有命名性的語言障礙，比如叫不上物體的名稱和名詞，是命名性的語言障礙，當(dāng)然還有其他的語言障礙。