6-12個月
注意缺陷多動障礙（ADHD）是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動和沖動行為，廣西柳州康復科通過綜合干預手段，包括行為療法、藥物治療、家庭支持和學校協(xié)作，幫助患兒改善核心癥狀，提升社會功能與學習能力。
（一）注意缺陷多動障礙的核心特征
- 注意力缺陷
患兒常表現(xiàn)為難以持續(xù)關(guān)注任務(wù)、易分心、丟三落四，在學習或日?；顒?/strong>中效率低下。 - 多動與沖動
坐立不安、過度奔跑、插話或打斷他人，這些行為可能影響課堂紀律和社交關(guān)系。 - 功能損害
ADHD癥狀會導致學業(yè)困難、同伴沖突和家庭矛盾，若未及時干預，可能延續(xù)至成年期。
（二）廣西柳州康復科的干預方法
- 行為療法
通過正強化、時間管理訓練和社交技能指導，幫助患兒建立規(guī)則意識和自我控制能力。 - 藥物治療
中樞興奮劑（如哌甲酯）和非興奮劑（如托莫西汀）可調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)，改善注意力和沖動控制。
| 藥物類型 | 代表藥物 | 起效時間 | 常見副作用 |
|---|---|---|---|
| 中樞興奮劑 | 哌甲酯 | 30-60分鐘 | 食欲下降、失眠 |
| 非中樞興奮劑 | 托莫西汀 | 2-4周 | 惡心、疲勞 |
- 家庭與學校協(xié)作
家長培訓和教師支持是關(guān)鍵，通過環(huán)境調(diào)整（如減少干擾）和行為契約，鞏固康復效果。
（三）康復效果與長期管理
- 短期改善
多數(shù)患兒在3-6個月內(nèi)可見注意力提升和多動行為減少，但需持續(xù)個性化調(diào)整方案。 - 長期預后
綜合干預可降低共患病（如焦慮、學習障礙）風險，約60%-70%患兒癥狀可顯著緩解。
| 干預階段 | 重點目標 | 預期效果 |
|---|---|---|
| 急性期（0-3個月） | 癥狀快速控制 | 注意力提升30%-50% |
| 鞏固期（3-12個月） | 功能恢復與技能習得 | 社交沖突減少40% |
注意缺陷多動障礙的康復需多學科協(xié)作，廣西柳州康復科通過科學評估和個體化方案，幫助患兒逐步融入正常生活，同時強調(diào)家庭參與和社會支持的重要性，以實現(xiàn)全面康復。
