政府、學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推進(jìn)
浙江嘉興為防止游戲癮，采取了多主體協(xié)同的綜合措施，旨在通過政府引導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭指導(dǎo)和社會力量共同參與，構(gòu)建全方位的預(yù)防體系。這一體系強(qiáng)調(diào)在遵守國家統(tǒng)一規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方實(shí)際，采取靈活多樣的方式，提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)其合理使用網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
（一）政府主導(dǎo)，構(gòu)建制度與服務(wù)框架
1. 落實(shí)國家法規(guī)，強(qiáng)化源頭管理 嘉興市嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)定，要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者落實(shí)實(shí)名認(rèn)證、時(shí)間管理和消費(fèi)限制等防沉迷措施 。政府相關(guān)部門指導(dǎo)并監(jiān)督這些規(guī)定的實(shí)施，推動(dòng)“青少年模式”的升級與應(yīng)用，確保防護(hù)網(wǎng)的有效性 。依據(jù)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，要求相關(guān)方及時(shí)修改可能造成未成年人沉迷的內(nèi)容和功能，并接受社會監(jiān)督 。
2. 完善公共服務(wù)，提供專業(yè)支持 嘉興市注重心理健康服務(wù)體系建設(shè)，通過設(shè)立心理護(hù)航熱線等方式為有需要的青少年提供幫助 。浙江省已實(shí)現(xiàn)省域統(tǒng)一的“96525”心理援助熱線在11個(gè)地市的全覆蓋，為包括嘉興在內(nèi)的地區(qū)提供了專業(yè)的心理支持渠道 。政府鼓勵(lì)開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的防治研究，探索有效的干預(yù)技術(shù) 。
3. 統(tǒng)籌社會資源，營造健康環(huán)境 政府致力于營造安全的未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善實(shí)名驗(yàn)證和功能限制 。通過整合心理輔導(dǎo)資源、組織科普活動(dòng)（如嘉興市科技館的活動(dòng)）等方式，豐富青少年的線下生活，提供健康的娛樂選擇 。
（二）學(xué)校教育，強(qiáng)化日常引導(dǎo)與干預(yù)
1. 開展專題教育，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 學(xué)校是預(yù)防游戲癮的重要陣地。嘉興市的學(xué)校通過開設(shè)相關(guān)課程和活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助他們增強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別力，認(rèn)識到過度使用網(wǎng)絡(luò)和游戲的危害 。
2. 優(yōu)化校園管理，豐富課余生活 學(xué)校積極營造積極向上的校園氛圍，研究表明這能有效降低學(xué)生沉迷游戲的風(fēng)險(xiǎn) 。通過組織體育鍛煉、班級活動(dòng)、科普互動(dòng)體驗(yàn)等有益的集體活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間，減少其對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴 。
3. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，實(shí)施早期干預(yù) 部分學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)已開展針對游戲成癮的診斷與干預(yù)研究，探索應(yīng)用心理游戲、認(rèn)知行為療法等方法進(jìn)行矯正 。學(xué)校心理輔導(dǎo)老師可以為有潛在風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生提供早期干預(yù)和心理疏導(dǎo)。
（三）家庭與社會協(xié)同，形成育人合力
1. 明確家庭責(zé)任，改善溝通模式父母或其他監(jiān)護(hù)人被要求合理安排未成年人的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，避免加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從源頭上預(yù)防沉迷 。研究指出，改善家庭成員間的溝通模式，建立良好的親子關(guān)系，是解決孩子沉迷問題的關(guān)鍵 。
2. 發(fā)揮社會力量，提供多元活動(dòng) 社會力量的參與不可或缺。社區(qū)、社會組織和校外機(jī)構(gòu)通過組織各類活動(dòng)（如體育、藝術(shù)、科普等），為青少年提供豐富的線下社交和娛樂空間，減少其對虛擬世界的依賴 。治理黑網(wǎng)吧等不良場所也是社會協(xié)同的重要方面 。
對比維度 | 政府措施 | 學(xué)校措施 | 家庭措施 | 社會措施 |
|---|---|---|---|---|
核心目標(biāo) | 構(gòu)建制度框架，提供公共服務(wù) | 日常教育引導(dǎo)，早期干預(yù) | 營造健康家庭環(huán)境，合理安排時(shí)間 | 提供替代性活動(dòng)，凈化外部環(huán)境 |
主要手段 | 執(zhí)行法規(guī)，監(jiān)督平臺，設(shè)立心理熱線 | 開設(shè)課程，組織活動(dòng)，心理輔導(dǎo) | 親子溝通，時(shí)間管理，榜樣作用 | 社區(qū)活動(dòng)，公益項(xiàng)目，文化場所 |
關(guān)鍵作用 | 政策制定與資源統(tǒng)籌 | 知識傳授與行為規(guī)范 | 情感支持與習(xí)慣養(yǎng)成 | 空間拓展與社會支持 |
典型實(shí)例 | 推行“青少年模式”，開通心理護(hù)航熱線 | 開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課，組織體育鍛煉 | 合理安排作息，共同參與家庭活動(dòng) | 社區(qū)組織青少年興趣班，科技館舉辦科普活動(dòng) |
浙江嘉興對防止游戲癮的應(yīng)對是一個(gè)系統(tǒng)工程，它超越了單一的限制手段，轉(zhuǎn)向構(gòu)建一個(gè)由政府、學(xué)校、家庭和社會共同編織的“拯救網(wǎng)” 。通過在制度、教育、心理支持和環(huán)境營造等多層面協(xié)同發(fā)力，旨在引導(dǎo)青少年建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。
