0-6歲是ASD（自閉癥譜系障礙）早期干預的黃金期，科學防護可顯著改善預后。
四川巴中地區(qū)ASD防護需從早期篩查、家庭支持、社會干預及醫(yī)療資源整合等多維度入手，結合本地實際情況，構建覆蓋全生命周期的防護體系。以下從關鍵環(huán)節(jié)展開詳細說明：
（一）早期識別與干預
普及篩查工具
采用國際通用的M-CHAT、AQ等量表，結合本地化改良，在幼兒園、社區(qū)健康服務中心定期開展ASD篩查。建立高危兒（如早產(chǎn)、低體重、家族史）專項檔案，確保3歲前完成初篩。表：巴中地區(qū)ASD篩查關鍵指標對比
篩查階段 適用工具 陽性判斷標準 干預時效 18月齡 M-CHAT-R/F ≥2項陽性 立即轉診 3歲 DSM-5診斷標準 6項核心癥狀達標 30天內(nèi)啟動 學齡期 AQ兒童版 總分≥70分 綜合評估 強化基層醫(yī)療能力
培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生掌握ASD早期預警信號（如無眼神對視、語言發(fā)育遲滯等），建立“縣-鄉(xiāng)-村”三級轉診網(wǎng)絡，縮短確診等待時間。
（二）家庭支持與教育
家長賦能計劃
開設ASD照護技能培訓課程，涵蓋結構化教育（TEACCH）、應用行為分析（ABA）等實用方法，幫助家長掌握日常干預技巧。表：家庭干預核心策略對比
方法 適用年齡 重點訓練內(nèi)容 本地化調(diào)整 ABA 2-7歲 社交、認知能力 融入巴中方言指令 DIR/Floortime 全年齡段 情緒互動游戲 結合本地民俗活動 心理支持體系
設立家長互助小組，提供心理咨詢熱線，緩解照護壓力。鼓勵家庭參與“融合家庭”項目，促進社會接納。
（三）社會資源整合
教育融合政策
推動普通學校設立資源教室，配備特教老師，推行“隨班就讀+個別化教育計劃（IEP）”模式。社區(qū)康復網(wǎng)絡
依托社區(qū)日間照料中心，開展小組社交訓練、職業(yè)前技能培訓等服務，覆蓋成人ASD群體。
（四）醫(yī)療與科研協(xié)同
多學科診療（MDT）
整合兒科、精神科、康復科資源，制定個性化干預方案。引入遠程醫(yī)療平臺，解決偏遠地區(qū)就醫(yī)難題。本土化研究
聯(lián)合高校開展ASD流行病學調(diào)查，分析巴中地區(qū)高發(fā)因素，為精準防護提供依據(jù)。
四川巴中ASD防護需構建“政府主導、家庭參與、社會協(xié)同”的綜合體系，通過早期干預降低致殘率，提升患者生活質(zhì)量，最終實現(xiàn)平等融入社會的目標。