五大方法
在浙江湖州，預防自閉癥可以從以下幾個方面入手：
一、創(chuàng)造良好的社交環(huán)境
為孩子的交友創(chuàng)造條件
- 允許孩子走出家門，與鄰居或附近小朋友交往、玩耍，建立友誼。
- 鼓勵孩子參加集體活動，如鄰居小朋友相邀的游戲、學校組織的文體活動等，體驗友誼和溫暖。
培養(yǎng)孩子的情商
- 教導孩子形成良好的性情和情感，懂得接受別人并讓人接受自己。
- 在培育孩子良好品德的注重社會適應(yīng)的綜合能力培養(yǎng)。
二、增加新鮮刺激
帶孩子融入大自然
每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑，父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出，開闊胸襟。
培養(yǎng)廣泛的興趣
引導孩子發(fā)展多種多樣的興趣，如聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中。
三、培養(yǎng)自立能力
- 讓孩子學會自己的事情自己做
父母不要事事包辦，有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨煉孩子的意志力。
四、游戲訓練
- 玩玩具、做游戲
- 玩玩具、做游戲是預防自閉癥的有效訓練方法，可以建立良好的親子關(guān)系。
- 組織小朋友一起玩玩具可避免孩子情緒壓抑，適當抒發(fā)情緒，保持心理健康。
五、專業(yè)康復訓練
早期篩查和專業(yè)診斷
家長應(yīng)警惕自閉癥的早期預警信號，及時帶孩子就醫(yī)進行專業(yè)診斷。
科學系統(tǒng)的教育干預訓練
在安全的前提下，進行科學系統(tǒng)的教育干預訓練，改善孩子的癥狀。
六、社會支持與資源利用
利用社區(qū)資源
湖州市長興縣太湖街道的“星巢計劃”為孤獨癥兒童提供康復訓練、心理疏導等服務(wù)，家長可以利用這些社區(qū)資源。
學校與醫(yī)院合作
湖州市特殊教育實驗學校與市第一人民醫(yī)院、市婦幼保健醫(yī)院等合作，提供康復訓練指導和康復宣教，家長可以與學校合作開展經(jīng)驗交流、個案分析。
通過以上方法，可以有效預防自閉癥的發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境。