3-6歲
河南濟(jì)源構(gòu)建了涵蓋早期篩查、專(zhuān)業(yè)診療、教育干預(yù)、社會(huì)支持的多維度自閉癥防治體系，形成了醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。
一、醫(yī)療資源與專(zhuān)業(yè)診療
- 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)
濟(jì)源市人民醫(yī)院、婦幼保健院等綜合醫(yī)院設(shè)立兒科發(fā)育行為門(mén)診，開(kāi)展新生兒神經(jīng)發(fā)育篩查及高危兒追蹤。 - 專(zhuān)科醫(yī)院特色
- 濟(jì)源市精神病防治院：采用傳統(tǒng)療法結(jié)合AI評(píng)估技術(shù)，針對(duì)自閉癥核心癥狀制定個(gè)體化治療方案。
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)中心：開(kāi)展行為訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練，通過(guò)動(dòng)態(tài)評(píng)估調(diào)整康復(fù)計(jì)劃。
| 診療方法對(duì)比 | 適用癥狀 | 干預(yù)重點(diǎn) |
|---|---|---|
| 行為療法 | 刻板行為、社交障礙 | 強(qiáng)化正向行為 |
| 語(yǔ)言療法 | 語(yǔ)言發(fā)育遲緩 | 提升表達(dá)與理解能力 |
| 感統(tǒng)訓(xùn)練 | 感覺(jué)過(guò)敏或遲鈍 | 改善感知覺(jué)統(tǒng)合 |
二、教育體系支持
- 學(xué)校融合教育
北海廟街小學(xué)試點(diǎn)繪畫(huà)心理篩查，通過(guò)藝術(shù)表達(dá)識(shí)別自閉癥兒童心理狀態(tài)，并開(kāi)展正向引導(dǎo)課程。 - 特殊教育課程
部分學(xué)校引入社交故事、角色扮演等工具，幫助自閉癥學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)與溝通技巧。
三、家庭與社區(qū)干預(yù)
- 家庭訓(xùn)練指南
- 自然情境教學(xué)：利用日常生活場(chǎng)景（如用餐、游戲）進(jìn)行社交技能泛化。
- 結(jié)構(gòu)化日程表：通過(guò)視覺(jué)提示減少焦慮，提升生活自理能力。
- 社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
濟(jì)源市婦幼保健院定期舉辦家長(zhǎng)課堂，內(nèi)容涵蓋飲食營(yíng)養(yǎng)調(diào)整、情緒管理技巧。
河南濟(jì)源通過(guò)醫(yī)療-教育-家庭-社會(huì)協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了自閉癥防治的全程覆蓋。早期篩查降低漏診率，多學(xué)科診療提升康復(fù)效果，家校社聯(lián)動(dòng)保障長(zhǎng)期發(fā)展。這一模式為中小城市自閉癥干預(yù)提供了可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。