?68.49%的揭陽網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)空間安全表示滿意，但網(wǎng)癮問題仍需家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同干預(yù)。?
網(wǎng)癮作為一種?強(qiáng)迫性使用網(wǎng)絡(luò)?的行為，可能導(dǎo)致?情緒低落、焦慮、軀體依賴?等危害。在?廣東揭陽?，盡管網(wǎng)絡(luò)治理持續(xù)改善，但青少年?過度上網(wǎng)、沉迷游戲?等現(xiàn)象仍需警惕。預(yù)防網(wǎng)癮需從?家庭監(jiān)管、學(xué)校教育、社區(qū)支持?等多維度入手，結(jié)合地方政策資源，構(gòu)建健康用網(wǎng)環(huán)境。
一、?家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的第一防線?
- ?制定家庭契約?：明確每日上網(wǎng)時(shí)長、內(nèi)容限制，通過?微目標(biāo)打卡法?逐步減少依賴。避免使用“網(wǎng)癮”等標(biāo)簽化語言，減少親子沖突。
- ?行為替代與環(huán)境改造?：用戶外活動(dòng)、興趣班替代網(wǎng)絡(luò)游戲，移除臥室電子設(shè)備，減少觸網(wǎng)誘因。
- ?加強(qiáng)情感溝通?：外出務(wù)工家長應(yīng)?每周至少一次?與孩子深入交流，關(guān)注其心理狀態(tài)，避免因孤獨(dú)轉(zhuǎn)向虛擬世界。
二、?學(xué)校需強(qiáng)化教育與監(jiān)管?
- ?法治與心理健康教育?：每學(xué)期開展?不少于5課時(shí)?的網(wǎng)絡(luò)安全課程，邀請法治副校長講解網(wǎng)癮危害及法律案例。
- ?建立校園防沉迷機(jī)制?：監(jiān)控學(xué)生上網(wǎng)行為，對?曠課逃學(xué)?等不良行為及時(shí)干預(yù)，聯(lián)合家長制定矯正方案。
- ?豐富課余活動(dòng)?：組織體育、藝術(shù)等社團(tuán)，減少學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的單一依賴。
三、?社會(huì)資源與政策支持?
- ?社區(qū)服務(wù)站點(diǎn)?：揭陽各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已設(shè)置?預(yù)防未成年人犯罪服務(wù)站點(diǎn)?，提供心理咨詢、網(wǎng)癮評估等公益服務(wù)。
- ?網(wǎng)絡(luò)安全科普?：依托?揭陽網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)會(huì)?，定期舉辦講座、志愿活動(dòng)，提升公眾對網(wǎng)癮的認(rèn)知。
- ?強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)治理?：舉報(bào)不良信息，推廣?綠色上網(wǎng)軟件?，阻斷未成年人接觸賭博、暴力等內(nèi)容。
?預(yù)防網(wǎng)癮需要長期、系統(tǒng)的努力。通過家庭關(guān)愛、學(xué)校引導(dǎo)和社會(huì)資源的整合，揭陽可逐步降低網(wǎng)癮發(fā)生率，培養(yǎng)青少年健康的用網(wǎng)習(xí)慣。?
