家長要關(guān)心鼓勵孩子、建立和諧家庭、創(chuàng)造良好溝通環(huán)境、讓孩子參加集體活動、培育孩子自立能力和情商
自閉癥常起病于嬰幼兒期，主要臨床表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等，會對孩子的心理健康和社交產(chǎn)生重大不良影響。在吉林長春，家長若想預防孩子患上自閉癥，需要在多個方面加以注意。
一、家庭環(huán)境與教育
- 關(guān)心鼓勵孩子：家長應在工作之余抽出時間與孩子嬉戲、聊天，讓孩子心情愉快，不懼怕父母，感受到父母的親切，有利于孩子身心發(fā)育。當孩子犯錯時，應教導其改正而非打罵；孩子做好事時，要給予鼓勵，尊重孩子的自尊，使其有上進的信心和動力。
- 建立和諧家庭：父母之間關(guān)系要融洽，不在孩子面前吵架，避免在孩子心理留下陰影，造成其孤僻性格，進而發(fā)展成自閉癥。
| 家庭環(huán)境與教育方式 | 對預防自閉癥的作用 |
|---|---|
| 關(guān)心鼓勵孩子 | 促進孩子身心發(fā)育，讓孩子有積極的心理狀態(tài) |
| 建立和諧家庭 | 避免孩子因家庭矛盾產(chǎn)生心理問題 |
二、社交環(huán)境營造
- 創(chuàng)造良好溝通環(huán)境：城市高樓一戶一門的環(huán)境容易給孩子造成封閉感，家長應允許或鼓勵孩子從高樓走下來，到庭院中與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。也允許孩子把小朋友請進家門，為孩子提供交朋友的機會，并教給他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。
- 讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)，學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動，祝賀同學生日、歡送老師等。孩子從集體活動中能培育性格，體驗友誼、智慧與溫暖，避免自閉癥的發(fā)生。
| 社交環(huán)境營造方式 | 對預防自閉癥的意義 |
|---|---|
| 創(chuàng)造良好溝通環(huán)境 | 拓寬孩子社交圈子，提高社交能力 |
| 讓孩子參加集體活動 | 培養(yǎng)孩子性格，讓孩子感受社交樂趣 |
三、孩子能力培養(yǎng)
- 培育孩子自立能力：家長要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的能力，有意讓孩子碰碰釘子、嘗嘗苦頭，磨練其意志力，避免事事包辦。
- 注重情商培育：情商即社會適應的綜合能力，孩子不僅要學習成績優(yōu)良，還需懂得接受別人并讓人接受自己。在培育孩子良好品德的教導孩子形成好的性情和情感。
| 孩子能力培養(yǎng)方向 | 對預防自閉癥的作用 |
|---|---|
| 培育孩子自立能力 | 增強孩子應對困難的能力和獨立性 |
| 注重情商培育 | 提高孩子社會適應能力和人際交往能力 |
預防孩子患上自閉癥需要家長在家庭環(huán)境、社交環(huán)境營造以及孩子能力培養(yǎng)等多方面共同努力。通過關(guān)心鼓勵孩子、建立和諧家庭、創(chuàng)造良好溝通和社交環(huán)境、培育孩子自立能力和情商等措施，為孩子的健康成長保駕護航，降低孩子患自閉癥的風險。