3-5項核心措施
內(nèi)蒙古阿拉善盟通過家校協(xié)同監(jiān)管、民族文化融入、戶外活動替代等策略，構建了多維度網(wǎng)癮預防體系，有效降低青少年網(wǎng)絡依賴風險。
一、家庭與學校協(xié)同干預
技術管控與規(guī)則制定
- 家長通過安裝網(wǎng)絡過濾軟件（如綠壩、家庭守護），限制每日上網(wǎng)時長至1-2小時，屏蔽不良內(nèi)容。
- 與孩子共同簽署《家庭網(wǎng)絡使用協(xié)議》，明確獎懲機制，如完成學習任務獎勵額外30分鐘娛樂時間。
家校聯(lián)動機制
- 學校定期開展網(wǎng)絡素養(yǎng)課程，每學期至少4課時，內(nèi)容涵蓋時間管理、網(wǎng)絡安全等。
- 建立“家長-教師”溝通群，每月反饋學生在校表現(xiàn)與網(wǎng)絡使用數(shù)據(jù)，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)測。
二、民族文化與興趣培養(yǎng)
傳統(tǒng)技藝傳承
- 社區(qū)開設蒙古族馬頭琴、搏克摔跤免費培訓班，吸引青少年參與線下活動。
- 學校增設阿拉善蒙古族刺繡選修課，將非遺保護與興趣培養(yǎng)結(jié)合。
戶外實踐替代方案
- 組織沙漠徒步、賀蘭山生態(tài)考察等研學活動，年均覆蓋學生超5000人次。
- 推廣“周末無屏日”，鼓勵家庭參與牧區(qū)生活體驗，強化現(xiàn)實社交聯(lián)結(jié)。
三、社會支持與專業(yè)干預
社區(qū)心理服務網(wǎng)絡
- 依托社區(qū)衛(wèi)生中心設立青少年心理輔導站，提供免費心理咨詢，年均干預案例200+。
- 培訓基層教師掌握CBT認知行為療法，對高危學生進行早期干預。
政企合作項目
- 政府聯(lián)合電信運營商推出“青少年專屬網(wǎng)絡套餐”，每日22:00-6:00自動斷網(wǎng)。
- 本地企業(yè)贊助成立“草原之星”文體基金，資助足球聯(lián)賽、詩歌朗誦會等替代活動。
| 措施類型 | 適用場景 | 優(yōu)勢 |
|---|---|---|
| 技術管控 | 家庭日常監(jiān)管 | 即時阻斷不良內(nèi)容，量化管理 |
| 民族文化活動 | 寒暑假/周末 | 增強文化認同，減少虛擬依賴 |
| 戶外研學 | 學校集體活動 | 提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作 |
| 心理咨詢 | 高風險個體干預 | 解決深層心理需求，預防惡化 |
內(nèi)蒙古阿拉善盟通過強化家校責任、挖掘地域文化資源及構建社會支持網(wǎng)絡，形成立體化防控生態(tài)。重點在于將傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段結(jié)合，既運用技術工具精準管控，又通過草原文化與自然景觀優(yōu)勢創(chuàng)造吸引力，實現(xiàn)從被動防御到主動替代的轉(zhuǎn)變。