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丹東市已由官方機構(gòu)牽頭，系統(tǒng)性地開展面向?qū)W生群體的心理健康服務(wù)，并通過衛(wèi)生健康委、醫(yī)療機構(gòu)與教育單位的協(xié)同合作，構(gòu)建了覆蓋心理健康教育、心理危機干預(yù)及康復支持的多層次服務(wù)體系。該體系不僅針對教師和學生提供專業(yè)培訓與課程，還延伸至大學生群體，形成可復制推廣的醫(yī)教融合實踐樣本。
一、
服務(wù)主體明確
丹東市衛(wèi)生健康委作為主導單位，聯(lián)合丹東市第三醫(yī)院等專業(yè)醫(yī)療資源，以及遼東學院等教育機構(gòu)，共同推進心理健康服務(wù)體系建設(shè)。這些單位具備國家認可的專業(yè)資質(zhì)，確保服務(wù)內(nèi)容科學規(guī)范。服務(wù)對象廣泛
心理援助服務(wù)覆蓋從基礎(chǔ)教育到高等教育的多個階段，包括中小學教師、學生及大學生。例如，在寬甸一中為高中生開設(shè)心理健康課；在丹東六中組織教師專題講座；并與遼東學院簽署合作協(xié)議，強化大學生心理安全防線。服務(wù)形式多樣
官方提供的心理援助服務(wù)涵蓋心理健康知識普及、情緒識別訓練、放松技巧教學、心理危機干預(yù)能力提升等多個方面，既有集中式講座，也有長期合作機制下的持續(xù)性支持。
| 服務(wù)類型 | 面向人群 | 提供方式 | 主要內(nèi)容 |
|---|---|---|---|
| 健康講座 | 教師 | 線下集中授課 | 家校溝通策略、心理危機干預(yù)方法 |
| 心理課程 | 學生 | 校內(nèi)課堂 | 抑郁情緒識別、現(xiàn)場放松訓練 |
| 醫(yī)教合作 | 大學生 | 協(xié)議共建 | 全鏈條心理服務(wù)（預(yù)防-干預(yù)-康復） |
服務(wù)機制完善
丹東市通過建立“預(yù)防-干預(yù)-康復”全鏈條服務(wù)機制，推動心理健康服務(wù)制度化、常態(tài)化發(fā)展。例如，與遼東學院的合作協(xié)議明確了資源聯(lián)動、人才聯(lián)動和機制聯(lián)動的具體路徑，為其他地區(qū)提供了可借鑒的模式。服務(wù)目標清晰
官方心理援助服務(wù)旨在實現(xiàn)重點人群和重點院校的全覆蓋，提高公眾對心理健康的認知水平和應(yīng)對能力，切實守護學生心理安全防線，助力健康丹東建設(shè)。
遼寧丹東確實存在由政府主導、多部門協(xié)作提供的心理援助服務(wù) ，其服務(wù)對象、形式與機制均體現(xiàn)出系統(tǒng)性和專業(yè)性，是當前區(qū)域心理健康工作的重要組成部分。