復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院、上海市精神衛(wèi)生中心、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、上海市第六人民醫(yī)院
這些醫(yī)院在上海地區(qū)都是治療多動(dòng)癥的專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，各自擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)榛颊咛峁┤娴脑\療服務(wù)。無論是兒童還是成人多動(dòng)癥患者，都能在這些醫(yī)院得到個(gè)性化的評估和治療方案。
一、多動(dòng)癥概述
- 多動(dòng)癥定義與癥狀 注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、過度活躍和沖動(dòng)行為。這種疾病不僅影響孩子的學(xué)習(xí)和社交能力，還可能對家庭關(guān)系造成壓力。
- 發(fā)病原因及影響因素 多動(dòng)癥的發(fā)病原因復(fù)雜，涉及遺傳、環(huán)境、神經(jīng)生物學(xué)等多方面因素。早期診斷和干預(yù)對于改善預(yù)后至關(guān)重要。
二、上海治療多動(dòng)癥的專業(yè)門診
- 復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院-發(fā)育行為兒科 該科室是國內(nèi)最早開展兒童多動(dòng)癥診療的專科之一，擁有國際標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具和干預(yù)方案，建立了多學(xué)科協(xié)作的診療模式。
- 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院-兒童保健科 注重早期篩查和干預(yù)，通過全面的評估和診斷，制定個(gè)性化的治療計(jì)劃，并提供家長培訓(xùn)和家庭支持服務(wù)。
- 上海市精神衛(wèi)生中心-兒童青少年精神科 華東地區(qū)規(guī)模最大的兒童精神心理?？疲诙鄤?dòng)癥伴發(fā)情緒障礙、學(xué)習(xí)困難等復(fù)雜病例的診療方面經(jīng)驗(yàn)豐富。
- 上海兒童醫(yī)學(xué)中心-神經(jīng)內(nèi)科 專注于兒童健康的?？漆t(yī)院，其神經(jīng)內(nèi)科在多動(dòng)癥及相關(guān)神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有特色。
- 上海市第六人民醫(yī)院-兒科 作為綜合性大型醫(yī)院，其兒科在多動(dòng)癥治療方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)藥物調(diào)整和行為干預(yù)的有機(jī)結(jié)合。
| 醫(yī)院名稱 | 專業(yè)科室 | 特色優(yōu)勢 |
|---|---|---|
| 復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 | 發(fā)育行為兒科 | 國際標(biāo)準(zhǔn)化評估與干預(yù)方案 |
| 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院 | 兒童保健科 | 強(qiáng)調(diào)早期篩查與家庭支持 |
| 上海市精神衛(wèi)生中心 | 兒童青少年精神科 | 擅長處理復(fù)雜共患病例 |
| 上海兒童醫(yī)學(xué)中心 | 神經(jīng)內(nèi)科 | 配備先進(jìn)腦功能檢測設(shè)備 |
| 上海市第六人民醫(yī)院 | 兒科 | 藥物與行為干預(yù)相結(jié)合 |
三、多動(dòng)癥的治療方法
- 藥物治療 采用哌甲酯等藥物，對于6歲以上的孩子較為適用，需嚴(yán)格控制劑量并監(jiān)測副作用。
- 行為療法 包括認(rèn)知行為治療、社交技能訓(xùn)練等非藥物干預(yù)項(xiàng)目，旨在幫助孩子改善自我管理能力和社交技巧。
- 家庭與學(xué)校的支持 建立規(guī)律的作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，避免過度刺激。家長應(yīng)積極參與治療過程，與醫(yī)生和學(xué)校保持密切溝通。
選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療是關(guān)鍵的第一步，但同樣重要的是家長的理解和支持，以及學(xué)校環(huán)境中的積極引導(dǎo)。通過科學(xué)的治療方法，結(jié)合家庭和社會(huì)的共同努力，可以有效地幫助多動(dòng)癥患兒克服挑戰(zhàn)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。每個(gè)孩子的情況都是獨(dú)特的，因此個(gè)性化治療方案尤為重要。持續(xù)的關(guān)注和調(diào)整也是確保治療效果的重要環(huán)節(jié)。
