1-3年
內(nèi)蒙古巴彥淖爾地區(qū)針對自閉癥譜系障礙的門診服務(wù)，以早期篩查、個性化干預(yù)及家庭支持為核心，覆蓋3-12歲兒童的系統(tǒng)性康復(fù)需求。當(dāng)?shù)?/span>醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作，結(jié)合行為療法、語言訓(xùn)練及感統(tǒng)課程，幫助患者提升社交能力與生活自理水平，平均干預(yù)周期為1-3年，具體效果與患兒初始癥狀嚴(yán)重程度密切相關(guān)。
一、服務(wù)范圍與診療流程
診斷評估
采用ADOS-2（自閉癥診斷觀察量表）與CARS（兒童自閉癥評定量表）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評估。
包含發(fā)育史采集、腦電圖排查癲癇共病、遺傳代謝檢測等輔助檢查。
干預(yù)方法
ABA應(yīng)用行為分析：針對刻板行為矯正，適用年齡2-8歲。
DTT分解式訓(xùn)練：結(jié)構(gòu)化教學(xué)提升認(rèn)知與語言，適用年齡3-10歲。
PRT關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練：強(qiáng)化社交主動性，適用年齡4-12歲。
家庭支持體系
每月開展家長培訓(xùn)課程，涵蓋行為管理技巧與家庭環(huán)境改造策略。
提供遠(yuǎn)程督導(dǎo)服務(wù)，支持家長在家庭場景中延續(xù)干預(yù)計(jì)劃。
二、專業(yè)團(tuán)隊(duì)與技術(shù)支持
| 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成 | 核心職責(zé) | 資質(zhì)要求 |
|---|---|---|
| 兒科發(fā)育行為醫(yī)生 | 制定診斷與治療方案 | 國家注冊兒科醫(yī)師 |
| 語言治療師（SLP） | 改善語言表達(dá)與溝通能力 | 中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會認(rèn)證 |
| 作業(yè)治療師（OT） | 提升精細(xì)動作與感統(tǒng)協(xié)調(diào) | 專業(yè)技術(shù)資格證書 |
| 心理咨詢師 | 緩解焦慮情緒與行為問題 | 二級心理咨詢師資質(zhì) |
三、康復(fù)環(huán)境與設(shè)施配置
個性化康復(fù)空間
感統(tǒng)訓(xùn)練室：配備平衡木、懸吊設(shè)備，改善前庭功能。
社交情景模擬區(qū)：通過角色扮演強(qiáng)化互動能力。
社區(qū)融合支持
與當(dāng)?shù)?/span>學(xué)校合作開展“融合教育”實(shí)踐，定期組織社區(qū)活動。
建立患者檔案追蹤系統(tǒng)，記錄干預(yù)效果與長期發(fā)展數(shù)據(jù)。
內(nèi)蒙古巴彥淖爾地區(qū)的自閉癥譜系障礙門診通過科學(xué)評估、多維度干預(yù)及家庭-社區(qū)聯(lián)動模式，為患者提供全周期康復(fù)支持。其核心優(yōu)勢在于將醫(yī)學(xué)診斷與行為療法結(jié)合，并注重提升家庭自主干預(yù)能力，為改善患兒社會功能與生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。